Name
POPULATION DYNAMICS THROUGH MATHS
Topic
Thèmes d'étude en DNL Maths en Anglais
Learning time
Designed time
4 hours
Size of class
16
Description
Comment les mathématiques peuvent -elles se mettre au service de l'étude des dynamiques de population?
Aims
Chercher, comprendre et expliquer des modèles mathématiques pour l'étude de populations Appliquer ces modèles dans des exemples abordables en classe de Terminale.
Outcomes
Define, Find out/discover, Explain, Identify, Solve, Evaluate, Critique
Editor
llevesque
Edit
Séquence 1 : Introduction, premières recherches en collaboration
80 minutes)
  • Read Watch Listen
    10
    1
    0
    Visualisation des 40 première secondes de la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=ZQyYfUllT0E Question : what is this video about? Définition de la notion de dynamique des populations, formulation de quelques exemples
  • Investigate
    20
    4
    0
    Formation de 4 groupes de 4 élèves Consigne : How can population growth be modelled by mathematics tools (level : Terminale S)? Give one example of theory and the corresponding context (one example per group). Very little math technics is required at this stage … rechercher un modèle mathématique pour préparer un document sur la dynamique des populations. Utilisation des ordinateurs (internet) La présentation du document finale est prévue dans 2 semaines. Coup de pouce 1 : exclure les modèles qui sont inabordables en Terminale (notions du supérieures trop éloignées De vos connaissances) Coup de pouce 2 : bien garder en tête que nous l'étudions sous l'aspect mathématique
  • Collaborate
    30
    4
    0
    Mettre en commun vos questions, les résultats de vos recherches, prises de décision etc. sur la plateforme collaborative Slack. Cette plateforme est constituée de : Une chaîne générale pour la communication avec toute la classe : https://teurodnlllv2.slack.com/messages/general/ Une chaîne par équipe pour la communication au sein du groupe, par exemple : https://teurodnlllv2.slack.com/messages/team2/
  • Discuss
    20
    4
    0
    Travail à la maison : Discuter de la mise en forme de la production finale : vidéo/BD/prezi/PPT/ Dessin animé ...
Notes:
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Séquence 2 : Réalisation des productions et évaluation
95 minutes)
  • Produce
    50
    0
    Make a presentation of your work Réaliser la synthèse de votre recherche sous la forme de votre choix : vidéo, BD, PPT, Dessin animé, Prezi ...
  • Discuss
    40
    16
    0
    Présentation des productions (salle traditionnelle). Discussion sur : -des détails à préciser/ approfondir - le fond et la forme des travaux des pairs Évaluation par les pairs à l'aide de la grille
  • Practice
    5
    4
    0
    Travail à la maison : Poster les productions sur la carte mentale virtuelle poplet partagée sur le site Section Euro du lycée : http://popplet.com/app/#/3868582
Notes:
Resources linked: 0
Séquence 3 : Résolution de problèmes liant Mathématiques et dynamique des populations
65 minutes)
  • Collaborate
    50
    2
    0
    Résolution de problèmes en binôme : modélisation à l'aide de suites et/ou de fonctions (par exemple, exponentielle). Exemple du malthusianisme, suite de Fibonacci, croissance bactérienne.
  • Practice
    15
    1
    0
    Etude guidée d'une fonction logistique (population mondiale).
Notes:
Resources linked: 0

Learning Experience

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