Design properties

Name

Cosa dobbiamo mangiare per avere un BMI di 22 in modo sano?

Topic

Un corretto stile di vita

Learning time

10 hours

Designed time

Size of class

28

Description

L’itinerario didattico previsto è di tipo multidisciplinare e può essere distinto in tre sotto-unità: I) “Comportamenti alimentari e mass-media”: per far capire agli alunni che i comportamenti alimentari hanno motivazioni molto complesse e che spesso sono fortemente influenzati da interessi commerciali (quasi sempre in contrasto con la salute dei cittadini). II) “Alimentazione e salute”: per far acquisire quelle conoscenze scientifiche di fisiologia della nutrizione e di dietologia che riescano a fondare comportamenti alimentari corretti. III) “Aspetti storici, geografici e culturali dell’alimentazione”: per rendere gli allievi consapevoli degli aspetti culturali dell’alimentazione. Essa inoltre mira a creare un atteggiamento critico verso le “mode alimentari” e a fornire ulteriori motivazioni ad una corretta alimentazione: motivazioni non solo di carattere “sanitario”, ma anche culturali, ambientaliste.

Aims

Finalità ultima del Progetto è quella di avviare i ragazzi a una corretta ed equilibrata alimentazione e a una sempre maggiore conoscenza dell’ambiente, con particolare riferimento a quello agricolo, produttore delle risorse alimentari. Un altro obiettivo del Progetto è l’acquisizione di nuove consapevolezze e competenze orientate al loro uso sociale e finalizzate alla promozione di comportamenti responsabili; per esempio: i ragazzi potranno utilizzare le competenze acquisite per sensibilizzare altre persone, realizzando una mostra, uno spot o una campagna informativa.

Outcomes

• Identify causes of
• Clarify
• Choose
• Modify
• Recognise
• Clarify
• Identify causes of
• Modify
• Explain the reasons for

Identify causes of, Clarify, Choose, Modify, Recognise, Clarify, Identify causes of, Modify, Explain the reasons for

Editor

cargalante