Name
Quanti tipi di zeri esistono?
Topic
Matematica- TEAL-
Learning time
1 hour and 5 minutes
Designed time
1 hour and 5 minutes
Size of class
16
Description
Discovery learning
Aims
Breve storia dello zero. Scoprire il suo valore nel sistema di numerazione decimale
Outcomes
No outcomes are set
Editor
nikol
Edit
Fase 0: TASK BASED Attività: visualizzazione online di un video
10 minutes)
  • Read Watch Listen
    10
    16
    1
    Cosa fa il docente: presenta il video 'Il trionfo dello zero' dal racconto di G. Rodari. Cosa fanno gli studenti: dopo la visione discutono sul contenuto, riassumono ad alta voce, confrontano opinioni. Tecnologia- LIM (video in you tube). Configurazione degli spazi: tutti disposti davanti alla LIM.
Notes:
Guarda il video
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Fase 1: PROBLEM POSING 'Lo zero esprime una quantità? Ha valore?
15 minutes)
  • Discuss
    15
    16
    0
    Il docente invita i gruppi di studenti a discutere, a confrontarsi, a rispondere ad un quick question online. Cosa fanno gli studenti: rispondono dai propri PC alla domanda sceglendo tra le risposte multiple. Tecnologie: PC, software Socrative, LIM Configurazione degli spazi: studenti disposti in gruppi di 4 membri, ognuno lavora con il proprio PC.
Notes:
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Fase 2: CONCEPT QUESTIONS - PROBLEM POSING   Attività: riflessione individuali, discussione tra pari, feedback a risposta di gruppo
15 minutes)
  • Investigate
    15
    4
    0
    Il docente invita gli studenti ad elaborare risposte, rileva i processi di ragionamento. Studenti: elaborano e cercano risposte, i leader dei gruppi riferiscono alla classe i risultati del lavoro collettivo. Tecnologia: PC Configurazione degli spazi: studenti disposti in gruppi di 4.
Notes:
Resources linked: 0
Fase 3: PROJECT- BASE LEARNING- Attività: presentazione con PREZI
15 minutes)
  • Read Watch Listen
    15
    16
    0
    Il docente presenta una breve storia sul numero zero. Riferimenti ai Sumeri, ai Babilonesi, ai Greci. Lo zero come numerale-posizionale in India. Lo zero in Europa, l'origine del nome. Gli studenti al termine confrontano, commentano, pongono domande, mettono in relazione il contenuto della presentazione con le loro risposte. Tecnologie: LIM. Configurazione degli spazi: focus sulla LIM.
Notes:
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Fase 4: COOPERATIVE LEARNING-DISCOVERY LEARNING Attività: apprendimento per scoperta
10 minutes)
  • Collaborate
    5
    16
    0
    Il docente invita i gruppi a condividere i propri elaborati con il resto della classe. Gli studenti si pongono in ascolto dei compagni, confrontano le risposte altrui con le proprie. Tecnologie: LIM . Configurazione degli spazi: circle time in prossimità della LIM
  • Produce
    5
    16
    0
    CONCLUSIONE: processo collettivo di riflessione e confronto su quanto appreso.
Notes:
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Learning Experience

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