Name
Europa - mellomtrinnet
Topic
Geografi, historie, samfunnsfag
Learning time
Designed time
5 hours and 15 minutes
Size of class
25
Description
Aims
 
Outcomes
No outcomes are set
Editor
NKUL2016
Edit
Introduksjon til Europa
45 minutes)
  • Read Watch Listen
    15
    0
    Hva vet elevene om Europa? Tankekart. Bruke Assosiasjon i ClassFlow eller http://mindmapfree.com/
  • Investigate
    20
    0
    Kontekstlæring - se film på tavla https://vimeo.com/92179785 Varighet film 4:20. Stoppe film ved å trykke på filmen på tavla 3-5 ganger; stille spørsmål om hva de ser og om de kan bruke den informasjonen til å komme fram til hvor vi er.
  • Collaborate
    10
    0
    2 kartoppgaver på tavla - fra ressurspakke Oppgaver Geografi - bruke flaggoppgaver. Hva forteller flaggene oss om religion eller tilknytning?
Notes:
Forberedelser: Husk å se filmen på forhånd og skrive ned tidspunktene der jeg skal stoppe filmen for å stille spørsmål. Finne to flaggoppgaver vi kan bruke på slutten av timen.
Resources linked: 0
Jobbe med kart - Europas fysiske grenser og storformer
45 minutes)
  • Read Watch Listen
    5
    0
    Gå gjennom timen - hvordan skal vi jobbe?
  • Produce
    30
    0
    Oppgaveløsing - jobbe med å søke på nett etter svar på oppgavene. Husk noen åpne spørsmål (ikke nødvendigvis ett svar). Jobbe alene. Ta opp to og to på tavlen og la dem løse en oppgaveside om storformer mens de andre jobber med oppgaver - se på samarbeidet mellom elevene, observere og veilede. Gå gjennom svarene til elevene og resirkuler for ny gruppe.
  • Collaborate
    10
    0
    Innhente hva elevene kan via ClassFlow - bruke kreative svar - kan de identifisere de største fjellkjedene og viktigste havområdene?
Notes:
Forberedelser: Forberede oppgaver - penn og papir. Klargjøre oppgavesidene fra ressursbiblioteket i ActivInspire om storformer. Lage tre sider med Kreative svar i ClassFlow for å sjekke hva de har fått med seg.
Resources linked: 0
Søketrening - tolking/verifikasjon av søkeresultater (fagovergripende)
45 minutes)
  • Read Watch Listen
    10
    0
    Gå gjennom timen - hvordan skal vi jobbe? Hvordan kan vi verifisere informasjon på nettet. Finnes det andre kilder? Er noen kilder bedre enn andre?
  • Investigate
    35
    0
    Bruke søkemotor, finne ulike kilder som henviser til samme informasjon. Svare på spørsmål i Word eller OneNote - lime inn kildehenvisninger til hvert svar.
Notes:
Lage oppgaver som skal brukes til søk. Hva skal de finne ut? Bruk Word eller OneNote. Legg ut dokument de skal jobbe med på læringsplattform / Office 365.
Resources linked: 0
Studieteknikk og fordypning (fagovergripende)
90 minutes)
  • Read Watch Listen
    5
    0
    Gå gjennom systematikk og organisering i OneNote på tavlen. Tildeling av land.
  • Practice
    85
    0
    Elevene jobber i OneNote med tildelt land. Skal dokumentere historie, geografi, styreform og fakta om landet. Må huske å legge inn lenker som viser kilder. Kan enten bruke utklippsverktøy i OneNote 13/16 eller bruke utklippsverktøy og lime inn i OneNote Online (Office 365).
Notes:
Forberedelser: Lage Notatblokk i OneNote og dele med elevene på epost eller med lenke i læringsplattform / Office 365 Lage inndeling med regioner, land og notater
Resources linked: 0
Regioner i Europa
45 minutes)
  • Read Watch Listen
    10
    0
    Repetisjon tidligere timer - hva har vi lært? Hva må jobbes litt mer med? Hvordan får jeg med meg flere på å kunne definere storformene og yttergrensene, jf svar i ClassFlow.
  • Collaborate
    15
    0
    Tabell om regioner i AcitvInspire- dra landene på rett sted. Hvordan avgrenser vi regionene? Kan det være unøyaktigheter eller forskjellige oppfatninger? Burde vi f eks hatt med en egen region som het Nord-Europa i stedet for Norden slik at Tyskland og Polen ble med der? Tilhører Balkan Sør- eller Øst-Europa? Hva med Baltikum? Hvilke andre måter kan vi dele inn Europa på?
  • Produce
    20
    0
    ClassFlow - kan elevene definere hvilke land som tilhører hvilke regioner? Kontrollere svar etter timen for evt korreksjon.
  • Practice
    0
    Ekstra: http://globus-samfunnsfag.cappelendamm.no/c177563/sammendrag/vis.html?strukt_tid=177563
Notes:
Forberedelser: Gjøre klar side i AcitvInspire med tabell; kolonnene Vest-Europa, Norden, Sør-Europa, Sentral-Europa, Balkan, Øst-Europa, Baltikum. Skrive land i annen skriftfarge - legge dem i bunnen av siden slik at elevene kan hjelpe til å dra landene på plass i rett kolonne. ClassFlow: Oppgaver i ClassFlow - lage en side med tomt kart og duplisere denne siden flere ganger. Skrive regionnavn på hver side. Gjøre klar til identifikasjonsoppgaver.
Resources linked: 0
EU - økonomisk fellesskap og makt
45 minutes)
  • Read Watch Listen
    15
    0
    Se film fra NRK Skole: http://www.nrk.no/skole/?page=search&q=europa&mediaId=17145 - refleksjonsspørsmål for å jobbe med forståelse underveis.
  • Produce
    15
    0
    Tekstarbeid: bruke denne siden fra Globalis - http://www.globalis.no/Organisasjoner/EU. Se på kartet - hva husker vi av land og kart? Trekke inn tekstbolker / avsnitt i ActivInspire og ta med i klassen. Hva er nøkkelord i avsnittene? Bruke malingbøtte for å identifisere. Trekke ut nøkkelord fra side 2 og 3 i arktavlen - to-kolonne - bruke rullegardin og dekke til opprinnelig tekst. Jobbe to og to og reprodusere innhold ut fra nøkkelrodene slik at det gir mening. Kunne gjenfortelle hovedpunkter om hva EU er, hvilke oppgaver organisasjonen jobber med, hvem som er med. En har rolle som forteller og en sjekker at alle nøkkelord blir brukt - bytte roller.
  • Produce
    15
    0
    ClassFlow - spørsmål for læring om EU - selvrettende - jeg vil sjekke hva jeg bør repetere med elevene.
Notes:
Forberedelser: lage arktavle i ActivInspire med to sider. Dele teksten fra Globalis opp på sidene. Lagre og ta med til time. Se gjennom filmen og finne "stoppunkter" for refleksjonsspørsmål. Lage et kort spørsmålssett i ClassFlow om EU - 5-8 spørsmål - Flervalg og tekstsvar.
Resources linked: 0

Learning Experience

One or more graphs might not display correctly, because one or more learning types do not have duration set.
Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.
Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.